一对一小班教学模式
沃邦国际教育个性化提分方案
咨询热线：400-968-9396
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沃邦的“人文精读”课程不仅仅是在于培养学生阅读水平，更重要的是其背后所要学习的文化底蕴和人文知识。在“人文精读”课程学习过程中，我们会引导学生带领学生如何通过上下文语境解构生词、利用断句技巧灵活解剖长难句句型，做到“有效阅读”，即用短时间内快速抓住文章精髓和核心，同时会在课堂中科普相关内容知识，拓展学生思维。
针对学生在学习中的实际需求和众多痛点，由沃邦教学团队精心研发，教学总监李哲壬、哈佛大学毕业的Vava Du老师领衔的“人文精读”重磅推出，课程以语言和文化并重，精选承载中西方文化的经典文本，并以具体主题分类指导学生进行全面的阅读鉴赏，课程尊重语言学习循序渐进的规律，运用合理的语言学习策略，再加上我们精选的语言学习文本，帮助学生精确掌握英语的阅读技巧，并且深入了解语言背后的规律和文化。
课程主要通过英文原著，以及SAT/ACT官方所选阅读材料，让孩子有不同维度的思考方式，加强批判性思维的培养，拒绝非黑即白的价值判断，拒绝盲目从众；以阅读为输入，为写作表达的输出做铺垫；通过熟悉不同时代大师的作品，学习不同的写作风格, 在写作练习中逐渐找到自己的风格 。希望培养孩子从大量信息中抓重点信息的能力，而非执着于某个生僻单词 、某个长难句，从而形成孩子自己看待世界的价值观。
+ 对英语文学赏析感兴趣
+ 希望深层次提高英语阅读、写作能力的同学
有一定英语能力，愿意提升英语阅读和写作能力的同学
托福100以上，阅读单科25以上的同学
1、人文精读初阶班 课时：40
开课时间：7月3日
2、人文精读中阶班 课时：40
开课时间：7月17日
3、人文精读高阶版 课时：40
开课时间：7月3日
沃邦人文精读的中低阶课程主要选用Reading Explorer系列教材，Reading Explorer是由美国国家地理学习与圣智集团出版社联手出品的分级系列读物。内容素材选自《美国国家地理》杂志的真实故事，让孩子在学英语的过程中领略探险家、科学家、作家、摄影师共同带来的求知之乐，极大地拓展视野，拓展对世界的认知。以“引领学习者接触多模态的阅读类型”、“系统教授多元阅读技巧和策略，培养流利阅读者”、“分阶段强化阅读能力，鼓励学生自主阅读”为核心教学理念，致力于带领学习者在英语阅读中探索更精彩的世界！
1. Animal Farm；George Orwell
阅读要求：通读
学习目标：
了解“隐喻 、反讽”等常见文学手法；对于集权政治的产生做出一定思考
书本入选理由：
我们一再批判的所谓的社会不公平，只是因为没有站在天平翘起的那一端 。当我们总是在批判现在制度的腐败时，我们也在为自己认识位高权重的人并为此得利而沾沾自喜 。“我上边有人”，并非只是调侃的笑话 。每个人在面对利益取舍时都成了不许他人点灯，只许自己放火的独裁者 。
2. The Great Gatsby；Scott Key Fitzgerald
阅读要求：通读
学习目标：
欣赏作者精美绝伦的用词和绝妙的比喻；了解20世纪美国“爵士时代”背后的故事
本书入选理由：
菲茨杰拉德起落颠沛的人生正是盖茨比的写照，他对财富的想法与他对人生诗意浪漫的情感，透过 盖茨比表现出美国文化最初的勇敢追梦形象 。他们之所以吸引人，不在于爵士时代的夜夜笙歌,不在于爱情的缥缈浪漫, 而是盖茨比──或者说是菲茨杰拉德, 对追求尘世华美抱着纯然美好的坚定信念 。
3. Tess of the D’Urbervilles；Thomas Hardy
阅读要求：
通读
学习目标：
了解“如何通过环境描写来反应人物命运”，象征手法；对于工业革命给乡村社会带来冲击的相关思考
本书入选理由：
英国小说家中最伟大的悲剧作家”“英国小说家中的莎士比亚”——“哈代所给予我们的，不是关于某时某地生活的写照 。这是世界和人类的命运展现在一种强烈的想象力 、一种深刻的诗意的天才和一颗温柔而仁慈的心灵面前时所显示出来的幻象”。
4. Origins of the Modern Chinese State；Philip A.Kuhn
阅读要求：章节选读
学习目标：了解社会学家如何看待并分析社会现象和问题
本书入选理由：
一位有着根本性关怀的思想家，其才华之所在，应在于他既能够将自己所属社会群体的经验和抱负上升到一般性的层面又能够赋予他自己特定的世界观以普适性的。
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